PZO
- Strona główna
- -
- SZKOŁA
- -
- INFORMACJE
- -
- PZO
Plastyka
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA
DLA KLAS 4-7
PLASTYKA
ROK SZKOLNY 2025/2026
1. Obowiązkowe podręczniki i zeszyt:
a) dla klas IV-VII „Do dzieła ”NOWA ERA
2. Uczeń powinien przynosić na lekcje:
a) zeszyt przedmiotowy, podręcznik; W zależności od planowanych zadań wytwórczych uczniowie przynoszą na zajęcia niezbędne materiały i sprzęt konieczne do pracy na lekcje, które nauczyciel podaje w zeszycie przedmiotowym z niezbędnym wyprzedzeniem.
3. Wiadomości i umiejętności uczniów będą sprawdzane w następujący sposób:
Za co będę oceniać?
Za co będę oceniać?
Klasa IV
Klasa V
Klasa VI
Klasa VII
Ile razy w semestrze? (minimum)
Zadania praktyczne
3
3
3
3
Prace dodatkowe dla chętnych (konkurs, projekt)
2
2
2
2
Aktywność na lekcji
4 znaki + to ocena celująca; 3 znaki + to ocena bardzo dobra, 2 znaki + to ocena dobra, 1 znak + to ocena dostateczna, 3 znaki – to ocena niedostateczna
„np” - zaznaczając nieprzygotowanie ucznia do zajęć;
„nb” - uczeń nieobecny podczas danej formy sprawdzenia wiadomości
„zw” – m.in. z umiejętności praktycznych na podstawie zwolnienia lekarskiego lub zaleceń orzeczeń/opinii PPP.
4.W półroczu uczeń może być nieprzygotowany do lekcji dwa razy, ten fakt zgłaszamy po sprawdzeniu obecności. Każde następne nieprzygotowanie to ocena niedostateczna.
5. Uczeń ma obowiązek oddać do oceny skończoną ,zaległą pracę praktyczną w ciągu 2 tyg. od terminu zakończenia działań twórczych na podany temat ,na lekcji. W przypadku nieoddania pracy praktycznej po upływie 2 tyg. od zakończenia działań uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną,którą może poprawić.
6. Każdy uczeń zostaje zapoznany z zasadami przedmiotowego oceniania w miesiącu wrześniu.
Przy ocenianiu ucznia z na lekcjach plastyki nauczyciel zwraca uwagę przede wszystkim na:
1. Indywidualne predyspozycje dziecka, jego zdolności plastyczne, na które uczeń nie ma wpływu
2. Indywidualne podejście do wykonania pracy, przygotowanie do lekcji, indywidualny wkład pracy potrzebny do realizacji określonych zadań plastycznych, wysiłek ucznia i chęć zdobywania wiedzy, zaangażowanie.
3. Stopień przekraczania samego siebie, barier twórczych, poznawczych i komunikacyjnych, poczucie odpowiedzialności i szacunku dla prac własnych i cudzych, tolerancja dla twórczości innych.
4. Opanowanie zagadnień z zakresu języka i funkcji plastyki; podejmowanie działań twórczych,
5. Znajomość technik i odpowiednie wykorzystywanie ich, znajomość wiadomości z teorii historii
Nauczyciel plastyki